конный реабилитационный досуговый центр "Благое дело"

Немногие знают, что иппотерапия оказывает комплексное влияние на ребенка, улучшает не только физическое состояние, но и благотворно воздействует на психо-эмоциональную сферу. Иппотерапия — это комплексный многофункциональный метод реабилитации и социальной адаптации с использованием лошади.

Уникальность иппотерапии заключается в гармоничном сочетании телесно-ориентированных и когнитивных приемов воздействия на психику пациента[1]. Лечебная верховая езда в целом оказывает биомеханическое воздействие на организм человека, укрепляя его. Например, она передает всаднику двигательные импульсы, аналогичные движениям человека при ходьбе. Движения мышц спины лошади, состоящие из множества элементов, оказывают массирующее и мягкое разогревающее (температура лошади на 1,5 градуса выше, чем у человека) воздействие на мышцы ног всадника и органы малого таза, что усиливает кровоток в конечностях. На шагу лошади — основном аллюре, применяющемся в иппотерапии, — лошадь совершает около 110 разнонаправленных колебательных движений, которые в свою очередь передаются всаднику. Для того чтобы сохранить правильную посадку во время верховой езды всадник должен удерживать равновесие, координировать и синхронизировать свои движения. Таким образом, у пациента с ДЦП в работу включаются мышцы, находящиеся в бездействии в обычной жизни. Кроме того, верховая езда стимулирует развитие мелкой моторики, усидчивость и улучшает гармоничное восприятие окружающего мира у пациентов, в том числе с нарушением психики различной тяжести.

Важно, что в процессе реабилитации происходит последовательный перенос приобретенных физических, коммуникативных и прочих навыков из ситуации верховой езды в повседневную жизнь.

Показания к применению:

Иппотерапия применяется для реабилитации пациентов с неврологическими и другими нарушениями, такими как аутизм, церебральный паралич[2], артрит, рассеянный склероз, черепно-мозговая травма, инсульт, травмы спинного мозга, поведенческие и психические расстройства. Эффективность иппотерапии по многим показаниям до конца не ясна, поэтому рекомендуются дальнейшие исследования. В отношении эффективности иппотерапии в лечении аутизма доказательств пока недостаточно[3]. Метод используется также в случаях поражения слуха и зрения.

Мы восторгаемся грацией и расслабленностью всадников. Они ассоциируются у нас со спокойствием и уверенностью. И часто может показаться, что во время иппотерапии на лошади люди просто сидят — о какой реабилитации может идти речь? Нет напряжения мышц, тело полностью отдыхает. Как может такое катание на животных помочь развитию?

Подобные мысли возникают ровно до тех пор, пока человек сам не сядет верхом и не продержится на лошади хотя бы полчаса, пусть даже при этом она будет идти спокойным шагом. Тот, кто уже занимался верховой ездой, помнит, как животные могут менять настроение людей, помогая отвлекаться от негативных мыслей. Но еще лучше начинающие всадники помнят свои физические ощущения после тренировок — сильную усталость и даже боль в мышцах. Хотя внешне их работа практически незаметна — мы не делаем больших амплитуд движений руками или ногами, не проявляем какой-либо активности. Просто сидим на лошади и стараемся сохранить равновесие.

Что даёт иппотерапия?

·         способствует общему оздоровлению и укреплению организма.

·         всадник получает адекватную физическую нагрузку

·         ребенок, никогда не ходивший самостоятельно, получает на лошади опыт автономного передвижения

·         ребенок включается в процесс активного социального взаимодействия

·         формируются положительные личностные качества, такие как настойчивость, целеустремленность, внимание к окружающим, обязательность, ответственность за других.

Занятия по реабилитации и социальной адаптации не ограничиваются лишь непосредственно ЛВЕ, а являют собой комплексное воздействие на пациента, посредством его инклюзии и разностороннего развития.

Инклюзия — это процесс в одинаковой степени важный для всех членов общества. Совместные занятия не только оказывают благотворное воздействие на детей, страдающих разными недугами, способствуя их интеграции в социо- культурную жизнь общества, но также учат здоровых детей добру, милосердию, взаимопомощи. Когда дети имеют возможность совместно поучаствовать в творческих мероприятиях, вместе совершить верховую прогулку, поделиться своими эмоциями, одни — получают ощущение собственной причастности к жизни социума, перестают воспринимать себя самих как изгоев и приходят к пониманию, что они — часть одного большого Мира и этот Мир принимает их такими, какие они есть. Другие — учатся социальной ответственности и пониманию, что каждый человек является полноправным членом общества, а инвалидность — это не порок, заслуживающий порицания или игнорирования, а, скорее, образ жизни, достойный уважительного отношения).

Обращаем внимание, что для занятий требуется заполнить расписку о личной ответственности или расписку об ответственности за ребёнка. Также потребуется заключение врача для допуска к занятиям